Hơn 70% học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội và TP.HCM đã cài đặt ít nhất một ứng dụng học tập trên điện thoại. Con số này tăng gấp đôi so với hai năm trướcửdụngứngdụnghọctậpKhicôngnghệthayđổicáchngườiViệttiếpthukiếnthứlưu ý khi quay video chuyên nghiệp， theo khảo sát của một nhóm nghiên cứu giáo dục độc lập. Không còn là trào lưu nhất thời， việc sử dụng ứng dụng học tập đang trở thành một phần thói quen của giới trẻ.Tôi có dịp quan sát một lớp học thêm Toán ở quận Cầu Giấy。Hà Nội. Cô giáo không cầm phấn viết lên bảng đen như trước， mà mở ứng dụng trên iPad và chiếu lên màn hình lớn. Học sinh cũng không ghi chép vào vở， chúng dùng bút cảm ứng vẽ trực tiếp lên bài giảng số. Một em tên Minh khoe: “Ứng dụng này chấm điểm ngay， sai chỗ nào là hiện đỏ， thích hơn chờ cô trả bài” Cách học này khiến việc sử dụng ứng dụng học tập trở nên trực quan và cá nhân hóa hơn.Không phải ai cũng hào hứng. Chị Lan， phụ huynh một học sinh lớp 8， phàn nàn rằng con trai chị dành ba tiếng mỗi tối cho ứng dụng tiếng Anh nhưng điểm kiểm tra trên lớp vẫn giậm chân tại chỗ. Vấn đề nằm ở cách sử dụng ứng dụng học tập: nếu chỉ lướt qua các bài tập trắc nghiệm mà không ghi nhớ， hiệu quả sẽ rất thấp. Một nghiên cứu từ Đại học Sư phạm TP.HCM chỉ ra rằng nhóm học sinh dùng ứng dụng có mục tiêu cụ thể và thời gian giới hạn đạt kết quả cao hơn 40% so với nhóm dùng tùy hứng.

Điểm mạnh của ứng dụng học tập là khả năng theo dõi tiến độ. Ứng dụng như Duolingo。Elsa Speak hay VietJack cung cấp biểu đồ chi tiết về số từ vựng đã học， thời gian phản xạ， tỷ lệ trả lời đúng. Nhưng chính sự tiện lợi này lại tạo ra ảo giác về năng lực. Tôi từng thử một ứng dụng luyện thi IELTS trong hai tuần. Ngày nào cũng hoàn thành bài， điểm số ảo tăng đều， nhưng khi làm đề thật thì kỹ năng nghe vẫn yếu. Sử dụng ứng dụng học tập mà không kiểm tra chéo với thực tế dễ dẫn đến lệch lạc.Vậy nên， câu hỏi không phải là có nên dùng hay không， mà là dùng như thế nào. Một số giáo viên tại Đà Nẵng đã thử nghiệm mô hình kết hợp: ứng dụng làm bài tập về nhà， lớp học dành cho thảo luận nhóm và thực hành. Kết quả ban đầu cho thấy học sinh hứng thú hơn。điểm trung bình môn Toán tăng nhẹ. Cá nhân tôi cho rằng ứng dụng học tập chỉ phát huy tác dụng khi người học chủ động đặt câu hỏi và biết dừng lại đúng lúc. Công nghệ không thay thế được sự kiên trì， nhưng nếu biết cách sử dụng ứng dụng học tập， nó sẽ là công cụ đắc lực cho bất kỳ ai muốn tiến bộ mỗi ngày.