Hôm quaẻvềgiáodụcconcáiKhibốmẹbớtloconcáitựlậphơhướng dẫn ngủ ngon， chị Nguyễn Thị Hoa ở Hà Nội kể với tôi rằng chị vừa quyết định không kiểm tra điện thoại của con trai lớp 9 nữa. Thay vào đó， chị đặt ra nguyên tắc: con được tự quản lý thời gian sau 9 giờ tối。nhưng phải báo lại lịch học thêm và bài tập. “Mình nhận ra càng kiểm soát， con càng giấu. Thả lỏng một chút， con lại chủ động kể chuyện trường lớp”， chị nói. Câu chuyện của chị Hoa không phải cá biệt. Nhiều phụ huynh đang dần thay đổi cách chia sẻ về giáo dục con cái， từ mệnh lệnh sang đồng hành.Chia sẻ về giáo dục con cái không còn là chuyện bố mẹ nói， con nghe. Anh Trần Văn Minh， một phụ huynh ở TP.HCM， kể rằng anh từng rất sốt ruột khi con gái học lớp 6 chỉ thích vẽ， không tập trung môn Toán. Thay vì ép con vào khuôn， anh đăng ký cho con một lớp vẽ cuối tuần， kèm điều kiện: hoàn thành bài tập trước khi đi. Sau một học kỳ， điểm Toán của con tăng từ 6 lên 7，5. “Con không giỏi đột xuất。nhưng con thấy bố tôn trọng sở thích của mình， nên con cũng có trách nhiệm hơn với việc học”， anh Minh chia sẻ. Đó là một cách chia sẻ về giáo dục con cái dựa trên sự thấu hiểu， thay vì áp đặt.Tôi từng chứng kiến một cuộc tranh luận nhỏ trong bữa cơm gia đình ở Quảng Ninh. Đứa cháu 12 tuổi nói rằng muốn học lập trình thay vì học thêm tiếng Anh. Bố mẹ cháu ban đầu phản đối， nhưng sau khi nghe cháu trình bày kế hoạch học trong 3 tháng và cam kết giữ điểm tiếng Anh trên 8， họ đồng ý thử. Ba tháng sau。cháu tự làm được một trang web đơn giản và vẫn giữ điểm tiếng Anh 8，5. Câu chuyện nhỏ này cho thấy chia sẻ về giáo dục con cái hiệu quả khi bố mẹ chịu lắng nghe và cho con quyền thử sai trong giới hạn an toàn. Điều đó không có nghĩa là buông lỏng hoàn toàn， mà là chuyển từ vai trò “người ra lệnh” sang “người đồng hành”.Có một thực tế ít được nói đến: nhiều bố mẹ Việt Nam lo lắng quá mức đến kết quả học tập mà quên đi cảm xúc của con. Chị Lê Thị Mai， giáo viên chủ nhiệm lớp 8 tại Đà Nẵng， quan sát thấy những học sinh được bố mẹ chia sẻ về giáo dục con cái theo hướng khuyến khích thường tự tin hơn khi thuyết trình trước lớp. Ngược lại。nhóm bị kiểm soát chặt thường im lặng hoặc phản ứng gay gắt khi bị hỏi bài. Chị Mai nói: “Bố mẹ có thể hỏi con hôm nay có gì vui ở trường không， thay vì hỏi con được mấy điểm. Cách hỏi thay đổi cách con kể” Đây là một gợi ý thực tế cho những ai đang tìm cách chia sẻ về giáo dục con cái mà không gây áp lực.
Không có công thức chung cho việc chia sẻ về giáo dục con cái. Mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng， và bố mẹ cũng vậy. Điều tôi rút ra từ những câu chuyện trên là: hãy bắt đầu bằng việc lắng nghe con nói về một ngày của con， không phán xét， không vội khuyên bảo. Khi con cảm thấy được tôn trọng， con sẽ tự tìm cách học tốt hơn. Chia sẻ về giáo dục con cái， suy cho cùng。là học cách tin tưởng và kiên nhẫn – hai thứ mà không một bộ sách hướng dẫn nào dạy hết được.
